舞文弄墨

日，不忍離開。

     随後，二哥忽萌一念，可以說是本無可能的“妄想”。

    原來，我家一位老表親劉子登，在吉林經營木行，他有一年慨贈爺叔(我父親)一對鹿，養在我們小院裡的西北角上木欄裡。

    那鹿是用巨大木籠運來。

    因他隻買到雄梅花鹿，配了一個不相稱的高大的母麋鹿，而且在路上傷了後腿，成了瘸子——這不成“對”的夫妻無法生養小鹿。

    二哥的奇想是：向樂家主人洽商要一個小母鹿，不知能成與否。

    反正不成也無妨，他就讓我寫信去“撞”一回試試。

     于是我得到了“弄文”的機會，依囑寫好付郵。

     這本來是“異想天開”的事，也未敢真抱什麼希望。

    誰知，樂家主人對一名初中學生的如此一份不情之請，竟然很快回信，慨然願贈小鹿，囑派人前去領取。

     二哥高興極了，馬上信函報告于父親。

    這一新聞性消息在敝鄉傳為罕聞的盛事佳話。

     幼年往事，尚非真正本領；等到升高中，直到入大學，因家境不豐，難支費用，皆是靠成績及一份獎學金申請書來辦大事。

     我的年級，不算小學的多次停課耽誤，單說中學，本應是1937年畢業生，隻因日寇侵擾，我到1939年方得投考燕京大學，次年入學，文學院長是周學章先生，批準了“全免”的獎學金數額。

    抗戰勝利後1947年才又以“插班”身份再次考入燕大。

    這次入學，則周院長早已作古——我回燕大，先是向他夫人聯系尋求協助的。

    重到燕大時文學院長是梅贻寶先生(巧極了，周、梅二公皆津沽人也)。

    手續逐一辦畢後，方見院長，呈上各種單據、選修課表請審核簽字(方能交注冊課，算是正式入學，否則無效)。

    我見梅院長時，他問了我兩句話，用眼打量我，似有所思，然後簽了字，我緻謝而退。

     以後，有同學張光裕兄者，為梅先生作助理工作，一見我，必然先說：“梅院長誇你是個才子!”我問梅先生從未看過我的文字呀!他說：“梅先生說你的申請書寫得最好，怎麼說沒見過你的文筆?” 此言張兄特别津津樂道，僅是向我重複講說，就不止再三了。

     那時的文字，仍很幼稚，但能獲梅先生的青鑒，卻感很大光榮，至今難忘。

     詩曰： 書生弄筆似尋常，獎學年年賴主張。

     更有奇情兼盛事，梅花乞鹿樂仁堂。