第二章 民辦小學

第二天上午到了學校，全班的女同學一個都不見了。

    範老師一進班級大門，就問：“你們在水庫邊講的話有人告訴我了，現在給你們一個機會，自己坦白交代就沒事，否則就罰站到黑闆下一個鐘”。

    我不敢吭聲，但還是被同學揭發，平生第一次也是唯一的一次受罰在黑闆下站了半小時。

     其實範老師教學水平也很高，一心一意想把我們“雕琢成才”，隻是講課時刻闆一些，沒有笑容。

    幾個月以後，全班同學們還是開始喜歡他了——公開表示喜歡他的都是男同學，女同學是不是也喜歡他我就說不準了。

     範老師的弟弟後來也當了民辦小學的老師，教我們算術課，這樣我們就有了兩個範老師。

    為了區分他們，我們叫弟弟“小範老師”。

    有一次我向小範老師讨教鄰居跟我争論的一個數學問題：“五個母雞五天下了五個雞蛋，按這個速度一百天下一百個雞蛋要養多少母雞？”小範老師很有耐心地同我“研究”了半天，最後才得出正确的結果，給我留下了很好的印象，多次的這種“啟發式教育”也培養了我後來在學術上“較真務實”的态度，對任何問題哪怕是别人以為很簡單的問題都要刨根問底，不達目的誓不罷休。

     民辦小學的所有校舍、經費全是師生們“掙”來的——學校從來沒有放過暑假、寒假和其它假日，包括星期六、星期日也沒有停過。

    全體師生到附近山上挖土混合稻草“印制”土坯，不但自建校舍用，還出售“賺錢”。

    師生們還為鎮上的企業、機關單位捏煤球（當時還不懂得什麼“蜂窩煤”）、卷鞭炮（現在看到許多鞭炮廠爆炸的報道我還在慶幸自己）、剝花生、捶石子等體力活掙錢。

     從上學的第二年開始，每年“六一節”我與同班一個名叫“陳琳”的女同學拿着校長寫的“感謝信”到鎮上每一家企業、商店募捐——我膽量較大，再大的“衙門”也敢闖，進了人家的辦公室劈頭就是一句“阿姨叔叔你們好！感謝你們一年來對我們學校的大力支持和鼓勵……”有人當場捐獻幾十元，最高的捐獻幾百元——靠這種募捐和全體師生的“勤工儉學”蓋起了小學校舍，還真象個樣子。

     記得有一回縣教育局拿了一份鎮“中心小學”的期中考考卷來考民辦小學，我所在的一班除了5個考99分，其餘全部100分，轟動全縣。

    而民辦小學的體育成績更不賴，在全省的闆羽球賽拿到第二名！