聰明第一與兩次失敗

，高二舉辦英語比賽(不是口語)，我第一個交卷，覺得無懈可擊。

    教師柳女士找到我，說：“太可惜了!——你把第一道題的單字解釋看成了漢字釋義，你答的一字不差，可是不能算分(計分數)，隻得判90分了!” 因此我名居第二。

    得的獎品是個二号小銀盾，而人家頭名的銀盾大多了，很神氣。

    這回卻有點兒“在乎”，心裡不大是滋味——隻因那大銀盾太可羨。

     平生失利，隻此兩例。

     還有一例，但那與課業優劣無關。

    說來十分可笑：小學畢業後籌劃升中學時，家計緊張，堂侄周大惠(字慕僑)在鐵路局做職員，就介紹報考局辦的扶輪中學。

     我到考場一看，校舍、環境，與考的男女學生(大多數是同事員工的子女)等等，印象俱甚可喜。

    第一天上午考得還是很“得意”。

    場後就發給了很豐富的食品，其中一個很大的高級面包，我這村童吃來甚為甜美可口。

    飽食之後，忘了這就是人家給的午餐，不多時即開考下一場。

    可我卻迷裡迷糊，走回旅店去和送考的四哥(祜昌)述說頭場的“得意”。

    等我走回校，寂無一人!有點驚訝，推開考場門，見滿室鴉雀無聲在執筆答卷。

    主考者迎上來說：“你遲到了，不能再入場。

    ” 這個“打擊”不小。

    這回我未“泥金報捷”、“衣錦還鄉”，灰溜溜地打道回家了。

     這是“聰明反被聰明誤”嗎?算不得。

     其實，我的“光榮考史”倒是筆不勝書的。

    今隻舉一例，聊見“英雄”當年之“勇”—— 那是1936年日寇炮擊南開，學校封閉，我失學一年；隔一年為1938，為了升大學，必須找個可以插“高三”的學校，接受這樣插班的很難找，而且又想找不受日本勢力影響的地方——于是尋得了天津工商學院的附中，是法國天主教會所辦，故此日僞隻能讓它添一名日語教員，其他不能幹涉。

     這回熱情送考的是我大表兄(祖母外家的子侄輩，名劉裕梁)。

    我進了考場，他站在校園一個雙杠旁等候。

     不一時，我輕輕松松地拿着筆墨出來了。

    他一見，面現驚愕，幾乎“失色”——說：“怎麼……怎麼你不考了?”我答：“答完交卷了!” 他的面部表情立刻轉了180度，喜笑顔開!說：“沒見這麼快的!……” 此後，他逢人便“描述”當時我從容出場、他幾乎“吓壞”的情景。

     我自幼最不怕考，可謂身經百戰，每戰必勝。

     詩曰： 聰明難得也難憑，自有靈機管濁清。

     年少人人誇俊秀，不知人海有人英。