第33章

發高昂：再舉個例，雷鋒是什麼官？什麼級别啊？二十二歲的解放軍戰士，汽車班班長嘛，可雷鋒同志卻是全黨全軍全國人民的學習榜樣，至今仍然是我們的道德楷模！ 李達康實在聽不下去了，指出高育良偷換了概念：現在讨論的是幹部人事問題，是在總結經驗教訓，不是評學雷鋒标兵。

    錢秘書長又用大白話直指要害：大教授歪理多，一邊要求易學習他們提着飯盒學雷鋒，一邊把自己的弟子拼命向上推薦，安排副省級，能服人嗎？ 高育良這才發現，自己今天好像犯了點錯誤，怎麼把好端端的辯證法搞成了詭辯論？似乎還激起了衆怒。

    哪裡出毛病了？他秉持的正确理論怎麼會出現這種不正确的效果呢？要檢讨總結呢！再一想，又覺得不是他的錯誤，而是權力效應！因為他不是一把手啊，權重不夠大嘛！如果這些話都是沙瑞金說的，那就是堂堂正正的辯證法了。

     沙瑞金這時接了上來，态度鮮明：育良同志啊，你說的道理都不錯，但用錯了地方就難以服人了！幹部任用我們一直有明确的規章制度、選拔标準和考察辦法，但長期以來沒得到很好執行，為什麼？因為在某些時期，組織部不是黨的組織部了，成了某位一把手的組織部了！這話的分量很重，指向也很明确，幾乎就差點趙立春的名了。

     高育良和李達康注意地看着沙瑞金，臉上都現出驚愕的神色。

     沙瑞金環視衆人，說：今天我們的組織部重新成了黨的組織部，才發現了易學習等一批德才兼備的好同志！這次到呂州調研時，我就特意和易學習接觸了一下，到他家親眼看了看，這麼一看一聊，我放心了，使用這樣的幹部就有了底氣。

     高育良這時已有預感，省委書記做起了伯樂，易學習必成駿馬。

     果然，沙瑞金接着說：我提議把易學習擺在這次省委表彰的十位優秀區縣幹部第一名。

    下一步建議安排呂州市委副書記、副市長、代市長。

    當然喽，這還要在常委會上認真讨論，然後進行公示！ 說完，沙瑞金宣布散會，卻把高育良和李達康留下了。

     收拾着桌上的文件，沙瑞金對二人說，自己調過來已經有一段日子了，還沒開過民主生活會，提議召開一次班子的民主生活會。

    高育良和李達康都說手上事多，希望推遲一些日子