第二章 沉默的男孩

輕捷，有彈性，幅度大，頻率快——吳紅葉能聽出陳子謙上樓梯時的腳步聲。

     “媽，我回來了。

    ” “嗯，歡迎回來。

    ”紅葉模仿電視新聞裡廣告後的連結語。

    隻是，她這點幽默像火星落在水潭裡，很快熄滅了。

    她曾經努力營造輕松歡快的氣氛，調動家人的情緒，但這幾年對此已經不抱希望了，隻是憑着慣性在做。

    她接着問兒子： “今天學校有什麼情況嗎？” “沒有。

    ” “有什麼事要跟媽媽分享嗎？” “沒有。

    ” 母子間這樣的對話每天上演着，像排演了幾百次的台詞，全無激情，甚至也沒有具體内容，隻是一個固定的程式。

    子謙一說“沒有”，紅葉就不知道怎麼說下去了。

    子謙一直到上初二之前都不是這樣。

    那時他像小記者一樣，每天放學回家把學校裡發生的事講給母親聽，繪聲繪色，生動有趣。

    最讓她滿意而且感動的是，子謙不僅說有趣的事，而且也說老師偶爾批評他的情形。

    他說：“今天三個老師都批評我了，因為我下課跟同學說話，上課也說話。

    ”紅葉說：“跟同學關系融洽，這是好事。

    不過上課最好不要說話，這樣對老師不尊重，也影響其他同學聽課。

    ”她想：子謙是一個多麼自信、坦然的孩子啊！真讓人欣慰。

     現在，子謙仍然是一個好孩子，隻是在家時變得沉默了。

    高中第一次家長會上，何老師在吳紅葉面前毫不掩飾她對陳子謙的欣賞，說他教養好，對人謙恭有禮，做事有條理有章法，能力很強。

    何老師還說，她希望自己6歲的兒子将來能像陳子謙一樣又聰明又懂事。

    吳紅葉卻覺得進入青春期的兒子缺少一點野性，顯得太文弱、太被動，沒有探索世界的雄心，沉浸在電腦遊戲和快餐般無營養的漫畫和文本中，精神世界狹窄貧瘠。

    很多年前，她看過這樣一個段子：一隻小狼愛吃素，狼爸狼媽非常擔心。

    有一天，狼爸狼媽看到兒子在追一隻兔子，終于放心了。

    結果，小狼追上兔子，兇狠地對兔子說：“快把胡蘿蔔交出來！”她看段子的時候笑了，笑點在于狼的本性發生了不可能的扭曲和變異。

    後來，當她一次又一次被兒子的沉默所打擊時，看着兒子帶着甯靜微笑的俊俏臉龐，她在心裡說：這簡直就是一隻吃素的小狼啊。

    何老師說陳子謙在學校裡跟同學相處融洽，下課時有說有笑。

    紅葉有時會想自己到底做錯了什麼，才會讓子謙在家裡沉默得像一隻瓶子？她在和朋友交談時發現，很多十幾歲的男孩都跟陳子謙差不多，在家沉默不語，在學校活潑開朗。

    她開始相信這是孩子成長