第二章 弄權

發脾氣，惹得下屬表面上對他謙恭，背地裡卻是一肚子的牢騷。

     趙德海有個特點，每當有人提出不同意見時，他總會習慣性地用右手梳頭發，當他停下動作時，通常就會有結果了。

     他在剛剛任市長的時候，這個習慣動作加上極重的煙瘾，愁壞了電視台的記者。

    政府召開的各類會議上，記者們的眼睛時刻盯着趙德海的右手有沒有去梳頭發，或者有沒有夾着香煙。

    通常這兩者會交替出現，趙德海隻給記者們留下了極為短暫的拍攝時間。

    偏偏他本人對自己的新聞形象極為重視，包括新聞播出的時間長短，鏡頭的清晰度，都會有意無意地反饋給報社總編輯或電視台台長，其意思不言自明。

    媒體的領導為此特别指定技術過硬的攝影、攝像記者作為趙德海的專職記者，情況才有所好轉。

     一次政府常務會議上，一位臨時替班的攝像記者沒有經驗，按照常規錄制資料，回到台裡編輯新聞時才發現，趙德海的鏡頭沒有幾個能用的，為了不影響領導的高大形象，這位記者自作主張，偷梁換柱用了上一次常務會議的影像資料，結果新聞播出去，趙德海在一次會議上，居然換了兩件衣裳……事情引起了不小的風波，電視台召開專門會議，強調新聞紀律的嚴肅性，那位記者受到處分，被調離崗位。

     打那之後，每當提起有關趙德海的采訪，記者們都有一種如履薄冰的感覺。

    不過，壞事卻變成了好事，打那以後，趙德海在各類會議上都會刻意地管住自己的右手。

    記者們除了盯着冒着煙的香煙，不用再為他的右手發愁了。

     面對面地坐下後，李鴻舉一五一十地把兒童聾啞學校的情況進行了彙報。

    彙報的最後，李鴻舉請示趙德海：“德海市長，情況就是這樣。

    現在，這些殘疾兒童都在家待着呢？一天兩天行，十天八天也對付，可一晃兒都一個多月了，重建教學樓的事還沒着落。

    這幾年，國家優生優育政策不斷出台，殘疾兒童的出生率已經明顯下降，幾所聾啞兒童學校合并到了一起，也就是說，全卧龍的聾啞兒童隻能到這一所學校學習。

    要是這所學校的重建工作再拖下去，這些孩子們隻能到外地求學，在這樣的情況下，如果出現問題……”李鴻舉停頓了一下，說，“現在是他們的校長天天找我，可我擔心重建工作遲遲不能落實，必然會造成不穩定因素……要是家長們集體上訪怎麼辦？” 趙德海靠在椅子背上，右手一下又一下地把頭發向後攏着，動作中顯示出他的煩躁。

    足足五分鐘，趙德海和李鴻舉就這樣對視着，誰也沒說話。

     對于李鴻舉這個副手，趙德海心裡是非常認可的。

    雖然說李鴻舉性格耿直，書生氣十足，但不管是憑借父輩的關系，或是自身較強的工作能力，李鴻舉是副市長和市長助理中，向上争取資金、争取項目最多的一個，而且作風務實，分管的各項工作都搞得有聲有色。

    隻是李鴻舉的個人背景，也使趙德海在對他提出工作要求時，不自覺地有了幾分顧忌，言語态度都會柔和幾分。

     一直到把手停下來。

    趙德海才說：“鴻舉，現在市裡的财政情況你了解，基本上就是工資财政。

    一個月下來，僅公教人員工資、社會保障等硬性支出能夠保證就已經不錯了。

    聾啞兒童學校的事，我也着急，可着急能解決問題嗎？要不……你再向上面争取點資金吧！” 李鴻舉一聽火就蹿了上來，強壓着火氣說：“省教育廳的專項資金已經談得差不多了，但省裡說了，市裡的配套資金必須同時劃撥到賬戶上。

    因為咱們的配套資金不到位，省廳開會時，點名批評了卧龍。

    全省給各市投入資金最多的就是卧龍，可别人不知道，咱自己得知道，咱們的配套資金是落實得最少的。

    這種情況下，讓我怎麼跟省裡說？” 趙德海臉色沉了下來，說：“你跟省裡不能說，跟我就能說了？……你有沒有想過我的難處？個個都說自己做這個事沒錢，做那個事也沒錢，有錢誰不會幹活？問題是現在沒錢，還得把活兒給幹了！我問你，聾啞兒童學校重建沒錢着急，那老百姓的棚戶區回遷呢？不着急？都急得火上房了！可現在财政沒錢，應該給人家工程方的資金交不上，人家就把着鑰匙不讓老百姓上樓！那可不是十戶八戶啊，幾百家呢……剛才你也瞧見了，都堵着市政府的大門了，這事再不解決，沒準就會鬧到省裡，鬧到中央……我都是過五十的人了，不尋思什麼了，大不了不當這個市長了，可卧龍的老百姓呢？你讓他們住露天地去？……” 聽着趙德海冠冕堂皇的說辭，李鴻舉很生氣，他早就聽說過棚戶區改造中資金方面出現的一些問題，其中與趙德海有多少關系，李鴻舉不好說，也不想評說，但可以肯定在資金的使用和監管中存在嚴重的漏洞。

    李鴻舉直言不諱地問：“教育資金是年初财政預算就制定出來的，并沒有擠占政府的其他開支，與棚戶區改造也沒什麼關系，此是此，彼是彼。

    如果這筆資金再不到位，就讓聾啞兒童學校的學生住露天地去？” 趙德海被李鴻舉的話頂了一個趔趄，卻不敢像對其他人那樣對他發火，攥成拳頭的右手在桌子上敲了幾下，像是一種抗議。

    他長出了幾口氣才說：“鴻舉，這件事上，你先想想辦法吧！看能不能暫時借個教室或租個教室，重建的事……你也容我緩口氣！” 見他的态度和緩，李鴻舉也不好再說什麼，無可奈何地與趙德海告辭。

     李鴻舉回到辦公室，心知重建聾啞兒童學校的事暫時得不到解決，可當務之急，得讓這些孩子們有地方上課。

    他搜腸刮肚地尋思着全市哪家學校有閑置的教室，可教育資源緊張是個不争的事實，一些中小學的班級容量已經達到了六七十人，進到教室裡一看，黑壓壓的全是小腦袋瓜。

    市委黨校的教室倒是不緊張，不過經常請專家、教授給市局縣區領導進行培訓，教室也不能占用。

    最主要的是，這些孩子中有一大部分家住縣區，還得找個有宿舍、有食堂的地方才成…… 就在他一籌莫展時，響起了敲門聲。

    一聲“請進”之後，黃燕燕走了進來。

    見到她，李鴻舉立刻挺直了身子，全身上下的肌肉進入了緊張的狀态，腦子裡的那根弦再一次繃了起來。

     李鴻舉注意到，今天黃燕燕的臉色特别不好，眼睛有些浮腫，便故作調侃地問：“怎麼？又為校舍的事哭了？” 黃燕燕沉吟了一下說：“是……也不是。

    李市長，我是來向您彙報的。

    這幾天，有兩名學生出了點兒事。

    ” “什麼事？學生不是放假了嗎？” “就是放假才出事的。

    年紀大點的孩子在家沒事做，就上網聊天，其中有兩個女孩合計一下，去見了網友，結果讓人家給騙了，手機、錢都讓人搶走了，幸虧家長跟在後面，發現情況不對沖了過去……要不然，這倆孩子得吃大虧！”黃燕燕看了李鴻舉一眼，說，“這些孩子心靈非常脆弱，一旦真出了什麼事，到時候，真怕他們會走極端。

    ” “現在那兩個孩子怎麼樣？報警沒？” “報了。

    倆孩子都由父母看着呢。

    昨天我特意去看了，本來這些孩子自尊心就強，出了這事，覺得丢了臉面，更蔫了，見着我，抱住我就哭，那眼淚淌的……比畫着問我，學校什麼時候複課？我都不知道咋回答。

    家長說如果再不複課就轉學吧，一來怕孩子們再出什麼事，二來家長也實在沒有精力照看了。

    ” 李鴻舉心裡又是一沉，閉起了眼睛，胳膊肘支在桌子上，兩手揉着太陽穴。

    他也曾經擔心過這個問題，沒想到，怕什麼來什麼，果然就出了事。

    市政府遲遲不能投入重建學校的資金，這已經成了他就任副市長以來面臨的最嚴峻的問題。

     就在這時，他感到一雙溫暖柔軟的手放在了自己的胳膊上，頓覺一股電波流遍了全身。

    他睜開眼睛，黃燕燕正用含着淚水的眼睛凝視着他，他急忙将胳膊抽了回來，不自然地搓了搓手，問：“要不然，暫時先借個教室？” 黃燕燕紅着臉，說：“也是個辦法！不過……哪有教室借咱們用啊？全市各學校的情況都在您心裡裝着呢！” “教室是肯定沒有了！我再想想，看有沒有别的辦法。

    對了……你等一下。

    ”李鴻舉拿起電話，按下了一組号碼。

     “喂！程波嗎？……啊，我是鴻舉……什