第17章 青蛙理論

哀聲道：“難道便坐視不管，任由這種情形下去，最後如同國之蛆蟲，民之脂膏皆飽奸蠹不成？” 楊淩歎道：“要想改變也不是不可能，隻是......确非一時一日之功，政令不但要統一，而且要連貫，不可因人而廢，具體實施起來可由上而下，由點而面，先從京城開始，并且開開始隻裁撤一些無關緊要的部門和官員，聲勢宜小不宜大，行動宜緩不宜急。

     如此下來，窮三五十年功夫才能平穩見效，到那時還要在律法上将官員的定制确定下來，那麼才不怕反複，雖然時日久了些，卻是唯一可行的辦法，不過用個三五十年，求得萬世基業，雖然不是一時一人之功勞，卻是萬世國民受益。

    ” 楊淩又搬出他的青蛙理論道：“大人可聽說過一個寓言麼?在鍋中倒上水，将一隻青蛙放進去，然後在下面點火燒水，水溫慢慢加熱，因為速度緩慢，所以青蛙是不會覺察的，因此也不會急于反抗跳出鍋來。

    等它悠哉悠哉地到了水熱難耐時，想要跳出鍋來為時已晚，那時已無力掙紮出來了。

     青蛙會不會因為水熱躍出水來學生不知道.主過用之形容世人來，學生卻覺得極為形象.國之大政施行，牽一發而動全局，因此太過激烈的改變，都應該謹慎小心，緩緩而行，待成效漸漸有了成果，反對者即便發現，那時大勢所趨，也才無力反抗”。

     黃縣丞呆呆半晌，沙啞着嗓子呵呵一笑，站起身來深深一躬，道：“聽君一席話，勝讀十年書，黃某受教了”，說罷轉過身去，佝偻着身子，好象一下子又老了二十歲，艱難地向外踱去。

     楊淩慌忙站起來搶上兩步攔住他去路，深深一揖道：“黃老，學生隻是紙上談兵、誇誇其談罷了，不在局中，才有這番言語，真要置身其中，那才是兩眼一抹黑，你看我隻是這一縣的文牍都處理不清，談什麼受教，說起來，學生要真心實意要求教于黃老先生才是”。

     這時他叫黃老而不稱官銜，那是真的以學生自居了。

    黃縣丞臉色陰晴不定，瞅了他半晌，楊淩執禮甚恭，雙手抱拳，欠身不起。

    開玩笑，說了這麼半天廢話，就是想要請個明白人來指點自已一番，豈能這麼放他離開？