大校的女兒 第二章 第11-12節

誰都沒有理他。

    她繼續講。

    我繼續聽。

    不知她是什麼心理，反正我的心裡，有着一種不無惡意的快感。

    當然這并不是說我被策反成功，人物關系先就注定這種策反成功不了，我怎麼可能會聽信她的？退一萬步，即使她說的事都是真的，他們共同生活了七年，把一個人七年的錯誤、毛病一一挑出來做一種片斷組合，這人當然是一壞人；但要是做一種相反方向的組合呢？結論就會截然不同。

    傳記就是這樣寫出來的。

    人一輩子沒有誰能做到隻做好事或隻做壞事。

    片斷組合法高明就高明在，既可達到目的，又能保證句句屬實。

    是那一刻我明白的，實話不一定就是實情。

    她一直在說，好幾次說得泗淚橫流，枕邊的半卷手紙被揪得隻剩下一個細細的芯兒了。

    看來她的确不知我們已經結婚，我得讓她知道，看着她這樣徒勞的努力，未免殘忍。

    我說：“既然他這麼糟糕，散了算了！”自以為此話說得嚴謹得體無以反駁，不料她說：“真散了，孩子不是沒爸就是沒媽。

    我圖他什麼？你也看到了，他真沒啥可圖的，我還不是為了這個孩子！”我啞然。

     彭湛在樓下叫我，我下了樓，他說中午朋友請吃飯，到時間了。

    我示意樓上：“她怎麼辦？” 他很快地道：“那孩子不是我的是她男朋友的，那人姓楊。

    ” 我很快地道：“怎麼知道不是你的？” 他的回答是：“日子不對。

    ” 我張口結舌，愣住。

    他從雲南回來的那天下午，一回來就到處打電話找我，我正在上班，他非叫我馬上回來，我是請了假回來的。

    剛一進門他就把我抱住了，邊親我邊一個勁兒地說：“萍萍，想死我了，想死我了！”拉着我就上了樓。

    曾寄希望那是虛構是挑撥離間，顯然不是。

    慢慢地，我開始一字字複述樓上那個女子的話，邊講，那一幕就在腦子裡鮮活生動了起來，我甚至都看到了，當他在門口就迫不及待把她纖細的身體擁進懷時，由門上方的玻璃窗射進來的那縷照耀着他們的下午的陽光…… “那你叫我怎麼辦？從雲南回來，憋了一肚子的火，又不能在你身上撒，隻好找她。

    ”這是他的回答。

     我有些迷糊了，被他的坦蕩和理直氣壯搞迷糊了，難道，是我心胸狹窄少見多怪小題大做？一時不知該說什麼才好，就不說了；我不說他也不說，兩人悶悶地出門，悶悶地走路。

    吃飯時我該說說該笑笑，對他也是。

    那是表演，是給觀衆看的。

    感覺得到彭湛有些意外，從前他的小唐生起氣來，不分内外不分場合，當衆跟他翻臉是常有的事，所以這次他要跟她分手得到了他全體朋友的大力支持。

    意識到這點我開始沾沾自喜：讓你見識見識，什麼叫素質，什麼叫教養！吃完飯走出餐廳跟他的朋友們熱熱鬧鬧地道了别，隻剩兩個人時一下子就都又沉默了。

    在我這方面，是拿不定主意将吃飯前的冷戰繼續下去，還是将吃飯時的友好繼續下去。

    悶了一會兒，他去開自行車，開了自行車後也不說話，也不走，手扶自行車站在那裡昂首看着遠方，讓我頗覺好笑。

    我走了過去，我說“對不起”，這次不是為了表演素質、教養，是我喜歡跟他好，不喜歡跟他僵着，我這人最不能跟自己鬧别扭，于是就積極去替他想：他們雖說離了婚，但正準備複婚，一直在一起住着，他那樣做沒出大格。

    ……他顯然沒想到，不習慣，一時竟說不出話來，臉都紅了，像一個被大人呵斥慣了，乍一受到禮遇又高興又不知所措的孩子，好不容易才咕噜出一句：